分兩隊玩九宮格遊戲，隨機決定那一隊先玩，挑選格子前要先答題，答對才能進行選格子，看誰能先連成一條線。(此教案由新思科技志工社提供)

「生存樓梯」是一個向傳統小遊戲「小朋友下樓梯」致敬的動作小遊戲！遊戲的目標是控制人物站在木板上，讓人物維持在畫面中間不可以碰到天花板、地板，存活超過60秒。(此教案由新思科技志工社提供)

禮儀練習小遊戲，以西式禮儀為範例，當使用者進入遊戲之後，能點選桌上擺放之餐具，餐具會顯示該英文單詞及使用說明，當認識全部餐具之後，可點選左上方的鈴鐺進入遊戲部分，電腦將會逐一上菜，玩家必須選擇正確的餐具才可以吃到該餐點，讓學生在遊戲中，學到正確的西式用餐禮儀。(感謝南臺科大陳品涵同學提供)

此教案透過重複與物件座標位移等相關知識，讓程式反覆計算呈現出重複性的花紋圖示，以製作出編織的視覺效果。學生可利用該教案，嘗試製作出不同花紋的編織圖像。

是一款幫助學生認識音符的小遊戲，學生須將每個音符放置對應的碗中，並按下非洲鼓，由非洲鼓檢查答案是否正確，如果正確會播放音樂，錯誤則會請學生重來一次。程式設計使用廣播功能來出題與檢查答案，利用控制與偵測類的積木來實作移動音符的動作。

此遊戲可讓學生練習看樂譜。每次隨機選擇一樂譜出題，樂譜中會有一小節佚失，玩家可點選樂譜與選項旁的麥克風聽該段音樂，並點選選項樂譜作答。

重複圖形透過不同的排列方式、顏色、大小、重複次數多寡，會創造出不同的視覺效果。在不同國家、不同文化中，都可以看到重複圖形所展現的不同風情。 在這份教材中，不談論複雜的程式語言，而是以簡單的程式語言，讓學生使用科技來完成藝術作品。

在這份教材中，利用上一份藝術教案(重複藝術1)所建立的基礎觀念，加入提問積木及清單的新觀念，創造出不同的互動藝術與重複圖形的程式應用，用簡單的程式語言，讓學生使用科技來完成藝術作品。

在這個遊戲中，電腦會依序出現題目及選項1,2,3，學生則選出與之對應的答案，在一連串的問答後，電腦會統計學生答對的題目數量，及所花費的時間。在這個教案中，老師能替換其中的題目，以符合上課需求。