線上師培-特教科技課程 (文：李秉軒)

在還沒有成為特教老師之前，教案的重點都是放在過程、結果與延伸，很少注意到限制與前備知識。當然難易度的教學預期目標，也總是僅止於低、中、高三項，壓根沒想過或許有些孩子根本連課堂都進不了，連老師認為的理所當然能力都只能遙望。

這次研習的重點就是觀察孩子的需求，找出限制與輔助方式，幫助學生順利站上起跑線。先分享手部肌肉觀察方式，探討平板繪圖時常遇到的肌肉限制，再加重延伸至無拖移手指能力的孩子，如何透過八位元畫家APP來練習單點擊上色。過程以兩位學童（腦性麻痺與注意力缺乏兼聽障）為例，觀察十堂課內所發生的大大小小事。下半場討論輪廓線遺失的現象，分享透過Garageband 讓學生在滿足指尖點擊的肢體接觸後，進而誘發出繪圖甚至書寫的可能。

過程中老師們的積極提問與回饋，都表示對於特生課前能力正確評估的需求，這類細小觀察的研究，往往能成就日後學習的契機！期待日後有更多機會與大家分享。