PTWA師培---用紙筆培養3D空間思維 (文：李秉軒)

在學習科技時如果要保持熱忱，對於成果的想像與達成步驟的理解是不可或缺的，邊做邊猜或邊做邊改變方向隨波逐流，都會大幅削弱學習動機。因此明確的主題、可供觀察的過程與確切的操作步驟，都是動手做的三大關鍵，而其中確切的操作步驟就是本次研習的重點，僅僅透過平行線與延伸至消失點的延伸線，兩項前提就能製造出立體透視感。

前提的確認是察覺錯誤的關鍵。

你是否有操作電子產品時因為步驟錯亂導致體感不佳而生氣呢？當負面情緒來時，所有確切步驟與前提通通都忘記，只能手忙腳亂地胡亂嘗試。此次教學的重點，就是帶著學生體驗順著步驟與遵守前提走，能創造出怎樣的空間。並且試著回推步驟來除錯，找出違反前提而破壞透視感的線條。

我每次教這堂課時學生都出奇地安靜，陷在規律與逐步達成的成就感裡而專心一致，這樣規律的創作如同冥想，能讓心靈沉靜下來。